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Variation phonétique et compréhension du français parlé spontané en FLE
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In: Les Langues Modernes, vol. 115, pp. 25-35 (2021)
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L'usage exclusif de l'API dans l'enseignement et l'apprentissage de la morphologie verbale en FLE : un défi insurmontable ?
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Le pluriel aurait-il un comportement singulier dans l’expression de la consécution avec le Passé simple?
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In: Consécutivité et simultanéité en linguistique, langue et parole. 2. Syntaxe, sémantique, vol. 2, pp. 199-221 (2018)
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L'usage exclusif de l'API dans l'enseignement et l'apprentissage de la morphologie verbale en FLE: un défi insurmontable?
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In: Bulletin Vals-Asla, vol. 105, pp. 59-76 (2017)
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À quelle langue accède l’apprenant ? Examen critique du traitement de l’oral dans les premières leçons de manuels de français langue étrangère pour débutants
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In: Linguistik Online; Bd. 78 Nr. 4 (2016) ; Linguistik Online; Vol. 78 No. 4 (2016) ; 1615-3014 (2016)
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Les "verbes savonnettes": frottements et glissements sémantiques
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In: Neophilologica, vol. 26, pp. 122-139 (2014)
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Abstract:
In the semantic analysis of tenses, the term event is frequently used. For example, following REICHENBACH (1947, 288), many studies mention three "points", within which (E) represents the "point of the event". Besides, like MARTIN (1985, 25), it is commonly considered -often implicitly- that "the duration of the utterance can [.] ideally be reduced to an instant t 0 [i.e. a point], [.] since within the utterance, truth conditions remain unaltered". However, events as well as utterances take time (cf. the use of "intervals " by GOSSELIN 1996). Here, I will analyze Present tense utterances such as "le ballon franchit la ligne" (the ball crosses/is crossing the line), for which the described event ("achievement" for VENDLER 1957; "réalisation instantanée" for VETTERS 1996) is shorter than the utterance that mentions it. I will show why the telic character (GAREY 1957) of achievements -unlike the other types of processes- makes it difficult to express an event contemporary to speech time since, against MARTIN's (1985, 25) idealization, truth conditions vary throughout the utterance. Taking encoding as the basis (somewhat following LEVELT 1989), I will argue that truth-condition variation can naturally lead to the over-represented use of past tenses (Passé composé in French) in child language for the expression of telic events during early acquisition (cf. e.g. WAGNER 2009).
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Keyword:
encodage; mode de procès; ponctualité; réalisation instantanée; valeur de vérité; verbe savonnette
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URL: http://nbn-resolving.org/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:ch:serval-BIB_1CDCAC61FF4B5
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_1CDCAC61FF4B
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_1CDCAC61FF4B.P001/REF.pdf
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Résolvera-t-on l'énigme de la formation du futur ? : réanalyse et origine possible des variantes non-normées de la morphologie du futur
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In: Verbum, vol. 36, no. 1, pp. 35-54 (2014)
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Epistemological tensions between linguistic description and ordinary speakers' intuitive knowledge: examples from French verb morphology
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In: Carnets de grammaire, vol. 22, pp. 347-371 (2014)
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L’enseignement et l’apprentissage de la conjugaison en FLE: comment réduire les difficultés engendrées par l’orthographe
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L'enseignement et l'apprentissage de la conjugaison en FLE : comment réduire les difficultés engendrées par l'orthographe ?
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In: Tranel, vol. 54, pp. 93-112 (2012)
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Le dictionnaire bilingue peut-il s'intégrer profitablement dans une stratégie d'apprentissage d'une langue étrangère ?
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In: Cahiers de l'APLIUT, vol. XXIX, no. 1, pp. 116-136 (2010)
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Autour des langues et du langage : perspective pluridisciplinaire
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In: Colloque international - Autour des langues et du langage : perspective pluridisciplinaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00452115 ; Colloque international - Autour des langues et du langage : perspective pluridisciplinaire, Jul 2006, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 472 p., 2008, 978-2-7061-1427-4 (2008)
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Utiliser l'image filmique pour enseigner l'opposition Imparfait/Passé simple en F.L.E.
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00660877 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2007, 2/2007, pp.2-6 (2007)
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